CONFERENCIA
PROF. ADALBERTO GHIO
TEMA: “ANALISIS DEL DISCURSO HISTORICO ACERCA DEL PERONISMO EN LOS TEXTOS ESCOLARES ENTRE 1980-2000”
Miércoles 28 de Septiembre
19.30 hs.
Colegio Nacional de Adrogué
ENTRADA LIBRE Y GRATUITA
ORGANIZAN: Comisión de Historia de CartaAbierta GBA Sur
Frente Estudiantil Todos por el 41
La propuesta
Nos proponemos dar a conocer a un público amplio, interesado en la historia socio-cultural de nuestro pueblo, el análisis del discurso histórico escolar acerca del peronismo que se viene impartiendo en la educación secundaria desde 1980 a 2000. Creemos que el conocimiento de ciertos procedimientos discursivos puede ayudar al lector de esos textos a realizar una lectura crítica, basada en el conocimiento de procedimientos lingüísticos concretos.
Esta propuesta de charlas se inscribe en una trayectoria personal que reúne:
a) la preocupación por las cuestiones lingüísticas y discursivas centrada en el español y su gramática,
b) la dedicación a la educación en los niveles medio, superior y universitario, y
c) el interés por los aspectos socio culturales de la historia política del país.
En general, mi trabajo de investigación se ha centrado en los últimos años en el análisis del discurso y en el estudio de la gramática del español, con particular interés en la repercusión que puedan tener los conocimientos teórico gramaticales y las prácticas de lectura y escritura en el mejoramiento de la educación en general y en la formación de docentes en particular.
Mi preocupación por la enseñanza de la lengua en los niveles medio, superior y universitario me ha conducido no solo a ahondar mi propio conocimiento lingüístico discursivo sino a pensar y problematizar cómo se lee y cómo se escribe en el ámbito de la educación. Por tal razón, el análisis del discurso escolar se me ha presentado como un aspecto insoslayable para la mejor comprensión de los problemas que se plantean en ese ámbito.
La propuesta en esta ocasión resulta del entrecruzamiento de estas trayectorias que confluyen en el análisis de un tipo de discurso específico: el de los manuales escolares de Historia Argentina, con un enfoque preciso: lingüístico y discursivo. La elección del tema del primer peronismo (1945-1955) no solo obedece al interés socio cultural que pueda tener la invocación de ese pasado en la formación de los ciudadanos argentinos, sino también remite a los años legendarios de nuestra propia infancia y, en más de un aspecto, al presente.
Hay, pues, en el trabajo propuesto la confluencia de componentes intelectuales y afectivos que hacen del análisis de estos discursos una tarea grata e interesante y, hasta por momentos, apasionante en la medida en que se entrecruzan los conocimientos lingüístico-discursivos y la preocupación por la educación con el saber histórico transmitido por los manuales y el recuerdo de los relatos familiares.
Antecedentes
Adalberto F. Ghio es profesor en Letras y magíster en Análisis del Discurso por la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA. Se desempeña como profesor adjunto de la cátedra de Lingüística de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora y como profesor de Lingüística y Gramática del Instituto de Formación Docente N.º 35 de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires. Ha participado en proyectos de investigación entre 1998 y 2011. Tiene trabajos presentados en congresos nacionales e internacionales y publicaciones en revistas especializadas. Entre 1994 y 1997, dictó cursos de capacitación docente en el marco de la Red Federal de Formación Docente Continua.
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